制造业是国力强盛的重要支柱,制造业的发展需依靠机电类人才,《电工基础》课程是培养机电类人才的基础学科,其教学效果直接影响机电类人才职业技能的培养效果,探寻适应社会需求的中职《电工基础》课程的教学方法,进行教学改革具有重要意义。国内教育理论“生活教育理论”与国际上行动导向教学法思想内涵相一致,本文融合两种思想,以“行动导向教学法在中国中职施用”、“行动导向教学法与中职《电工基础》课程相结合并施用”为研究对象,结合新四段教学法、任务驱动教学法、技术实验教学法、案例教学法这四种教学方法,开展了编排知识点与教学方法相结合的课程内容、提出行动导向教学法下《电工基础》的教学步骤、形成与之匹配的教学设计并应用等研究。通过问卷调查及其统计分析、典型案例应用分析和对比实验进行教学实证,结果表明,采用行动导向教学法的实验班级期末平均成绩比未采用行动导向教学法的对照班期末平均成绩高出10.24分,此外,实验班学生学习态度、探究能力、合作交流能力都比对照班较强。说明,行动导向教学法在提升学生学习自主能力、问题分析能力、实际解决能力以及提高学习成绩等方面有效果。