人力资本投资是目前国内外在教育、经济领域研究的热点问题。不管是从实践操作还是从理论指导角度来看，它都能从多角度引起人们对其研究的兴趣。而在人力资本投资的四种主要投资形式中，在职培训一直是公认的主要主体形式之一。但大多数个体在参与培训投资时，关注的仅为显性成本指标，并未核算实际投资回报率。投资就有风险，更何况是作为主体为人的投资。本文试图建立在数学模型分析以及博弈论的基础上，利用数学公式、博弈论相关理论合理分析在职培训的投资实质，探求知识经济时代个体进行在职培训投资的效益分析及风险规避，为个体参与在职培训提升自身投资素质提供理论支撑。 具体的说，本文的基本框架为： 第一章，前言。主要提出本课题研究的背景与目的、研究现状以及研究思路。 第二章，理论综述。从历史演进的视角，梳理人力资本及人力资本投资理论。详细分析人力资本及投资理论的概念、特点和性质以及在职培训与人力资本投资的关系。 第三章，数学分析角度的在职培训投资分析。详细分析在职培训投资模型，建立在职培训人力资本投资曲线并进行收益分析。在职培训可以分为两类：一般技能培训和特殊技能培训。本章对在职培训的两种类型逐一进行数学分析。 第四章，博弈论角度的再析在职培训人力资本投资，多视角分析核心问题。 第五章，人力资本在职培训投资的决策与风险回避。凡是投资则必然面临投资风险的问题，人力资本投资也不例外，所以应对风险投资进行决策研究。 第六章，再思考及建议。结合前面的分析结果，从思考纬度和深度出发，再对问题进行一定的剖析，并对我国目前在职培训人力资本投资提出一定的建议。