在教育改革中,引入学习型组织的理论——构建学习型高校已成为当务之急。对该问题的研究，不管是在理论上，还是在实践过程中，都有待于进一步深入研究。本文从研究学习型组织理论和实践作为切入点，通过调查分析，试图提出一些构建学习型高校的策略。　　 本文的主要内容分为五部分。第一部分首先阐述了选题的背景和国内外相关问题的研究现状。知识经济的兴起,科教兴国战略的实施,对承担着为现代化建设培养高层次合格人才重任的高等教育来说,既是机遇更是挑战。高等学校要在严峻的竞争中生存并发展,必须变革旧的不适应新形势要求的体制和模式，也就是要构建学习型高校。第二部分是有关学习型高校的理论基础与内涵分析。包括国内外学者对有关学习型组织和学习型高校的论述以及学习型高校的特征分析。第三部分主要从高校的组织结构层次、文化环境、管理体制和大学理念等方面对我国高校组织现状和存在的问题进行了系统分析。第四部分内容是针对我国构建学习型高校的必要性和可行性展开的，既有理论上的可行性，也包括实践当中成功的案例。第五部分根据前面几部分的讨论，作者认为构建学习型高校的研究要从校园文化、领导角色、学习型教师队伍、学习共享系统、高校与社会互动层面、构建的基本步骤等方面入手，提出具体的构建策略。本文在进行理论论证的基础上从较具体和具有可操作性的层面进行实践上的探讨，力求为高校的改革和发展提供有效的指导。对高校创造持久的竞争优势,实现自身持续快速健康发展具有重要的实践价值。