在当前激烈的国际竞争中,文化的地位和作用日益突出和重要,中华民族的传统文化是我国发展的文化根基。在人们普遍追求效率和财富的今天,对传统文化教育的问题被忽视,面对这样的事实,作为一线教师要充分认识到文化教育的重要性,结合教学实际,积极探索传统文化教育的途径。在课堂教学中对学生进行传统文化教育,以提高中学生的思想道德素质和科学文化素质。本文共分为三个部分。第一部分主要阐述传统文化及对高中生进行优秀传统文化教育的意义。传统文化教育既是继承与创新的教育,又是溯源和发展的教育。立德树人是教育的根本任务,提高学生的思想道德素质和科学文化素质,进行传统文化教育也是迫在眉睫。首先对传统文化的内涵和特点进行阐述,其次在对传统文化及优秀传统文化深刻了解的情况下,对学生进行优秀的传统文化教育,有利于传承和发展中华民族的优秀传统文化;有利于高中生形成正确的道德价值观念和爱国情怀;有利于提高中学生的思想道德素质和科学文化素质。第二部分主要阐述了《我们的中华文化》一课中进行优秀传统文化教育的必要性。当前全国各族人民正在努力实现中华民族的文化复兴之梦,《我们的中华文化》一课中的传统文化资源为对学生进行优秀传统文化教育提供了契机;高中思想政治教师深刻认识到对学生优秀传统文化教育的重要性;当前社会传承优秀传统文化的背景为对学生优秀传统文化教育提供了良好的社会环境。教材中的传统文化资源为对学生进行优秀传统文化教育提供了物质载体和丰富的素材,各级各类学校都加大对高中教师的学习培训,全社会掀起了一股学习优秀传统文化的浪潮提供了浓厚的社会氛围,这对学生进行优秀传统文化教育创造了有利条件。第三部分主要阐述了在《我们的中华文化》一课进行优秀传统文化教育的策略。中华文化是一个历史悠久内涵丰富的文化,具有强大的吸引力和号召力。因此要充分挖掘《我们的中华文化》中的优秀传统文化资源;开拓本课中的优秀传统文化教育的途径;增强中学生对《我们的中华文化》中的优秀传统文化的认同感和自豪感;并对《我们的中华文化》一课中优秀传统文化教育进行教学活动设计和实施,并在问题的设计及课堂实施中始终贯穿对高中生进行优秀传统文化教育这一主线,以提高他们传承优秀传统文化的能力,做中华优秀传统文化的传播者和弘扬者。