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转化学业不良学生,既是实施素质教育的必然要求,也是落实教育平等原则的重要举措.经调查研究可知:学业不良学生的形成有复合原因,而决定因素在于教师的教育、教学素质.为此,改革学校教育,提高教师素质,从而改善学业不良学生的非智力因素和认知结构,是行之有效的策略.
学业不良学生转化之研究
【摘 要】
：
转化学业不良学生,既是实施素质教育的必然要求,也是落实教育平等原则的重要举措.经调查研究可知:学业不良学生的形成有复合原因,而决定因素在于教师的教育、教学素质.为此,
【机 构】
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山东东营市教科所
【出 处】
：
贵州教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年5期
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