论文部分内容阅读
双基因共整合山羊乳腺上皮细胞系与成纤维细胞系的建立及转基因兔的获得
【机 构】
:
扬州大学
【出 处】
:
扬州大学
【发表日期】
:
2014年期
其他文献
多年的教学实践经验告诉我:采取一个多角度、全方位、上下协谓一致、左右默契配合的教学过程是行之有效的,谨以下述几点体会与大家共同探讨:采取自学、导读、讲授、实践、交流、讨论、巩固和育德等相结合的形式组织教学。 一、自学式。就是让学生自己看教材,并对教材内容有一个初步的了解和概括。在教学每一章节内容之前,向学生布置预习内容,也可以把教材中较为简单容易理解的内容安排给学生自学。如教学《氧气的性质和用途
第一部分CM-DIL和DAPI标记骨髓间充质干细胞的体外体内对比研究背景:骨髓来源的间充质干细胞因具有容易获取以及免疫原性低的特点,成为细胞移植治疗以及组织工程的常用细胞。
卢家楣认为:“所谓情感教学,以最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所实施的真正的教学。” 一、情感教学实施的起因 我校是一所地处城乡结合部的初级中学,九年级4个班,每班约50人。两位化学任教教师都有十几年的教学经验,然而近几年来学生化学学习情况却出现下滑趋势,为
该文用组织切片方法系统地观察了用被紫外线照射的湘江野鲤(Cyprinus carpio xiang jiang)的精子作激活源启动草鱼(Ctenopharyngodon idellus)卵子雌核发育的细胞学变化过程.
摘 要: 本文探讨了将STS教育观应用到高中生物课堂教学中的积极意义和有效措施,以更好地培养学生的学习兴趣,提高学生的探索能力。 关键词: 高中生物教学 STS教育 渗透策略 随着基础教育改革在各学科的不断深入,如何提高高中生物课堂教学效率,如何将现代科技实现与高中生物课堂的融合,STS教育思想的引入,对高中生物教学提出了新的挑战。为此,结合高中生物课堂教学实际,从STS教育思想和方法出发,将
在数字化信息时代,数字多媒体内容保护的对象包括文本、图片、音频、视频以及其他的各种媒体。而由于数字媒体具备易于复制、分发等特性,借助数字技术和互联网随意批量复制和
摘 要: 随着教育体制改革的深入进行,课堂发生了巨大变化,学生成为课堂的主人,老师不断引导学生,活跃课堂气氛,让学生在课堂上充分发挥自己的潜能,尽情地施展自己的才华,如今的课堂不再是知识传播的场所,更是展示机会的大舞台。因此,生物老师应该积极改进教学方法,不断优化教学效果,从而满足学生的要求,满足教育的要求。 关键词: 初中生物教学 备课 实验 提问 在素质教育的大环境下,学生的学习本质要求发
为了构建K.cicerisporus CBS4857表达系统,我们首先构建了该菌株的基因文库.通过将K.cicerisporus CBS4857基因文库转化酿酒酵母Saccharomyces cerevisiae W303-1B,利用功能