【摘 要】
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2021年恰逢建党百年,在新课改背景下,如何贯彻落实中学历史教学中的党史教育,如何更好的加强对青少年党史教育,成为中学历史教学中学校及教师所需关注和思考的重要问题。历史课堂是进行党史教育的重要阵地,除知识的传播外,还应担当起塑造学生正确的世界观、人生观、价值观的职责。笔者通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等方式,了解党史内容的实际教学情况,探究当前中学历史教学中党史教育的方法与形式,发
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2021年恰逢建党百年,在新课改背景下,如何贯彻落实中学历史教学中的党史教育,如何更好的加强对青少年党史教育,成为中学历史教学中学校及教师所需关注和思考的重要问题。历史课堂是进行党史教育的重要阵地,除知识的传播外,还应担当起塑造学生正确的世界观、人生观、价值观的职责。笔者通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等方式,了解党史内容的实际教学情况,探究当前中学历史教学中党史教育的方法与形式,发现其中存在的不足。针对调查内容反映出的中学历史教学中党史教育方式单一、教法较为传统等问题,提出在教学过程中丰富教学形式、改变教学方法等建议。如除常规课堂教学外,还可开设党史教育专题讲座、开展研学活动、适当补充地方党史资源、加强校园文化建设等措施。在对问卷及访谈的分析基础上,通过课堂上党史内容讲授的实践检验可以看出,通过丰富党史教育的方法与形式,拓宽党史知识面,厘清党史发展脉络,有利于培养学生的时空观念,帮助学生党史知识结构的完善。在这一过程中,树立爱国意识与责任意识,有助于促进学生的全面发展。
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