三明市部分高级中学体育家庭作业实施效果的比较研究

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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学要以语言为核心,以学生的学习活动为主体,以学生语文素养的提升为目的。而“语言建构与运用”“思维发展与提升”是重要的语文核心素养,两者紧密关联、相辅相成。语文教师应当立足单元整体、精巧设计进阶式学习活动,依托文本引导学生逐步进行阅读比较、推理想象、归纳整合的进阶式思维训练,以持续性可视化评价、进阶式延展性评价促进学生进阶式思维建构。
文章利用我国A股上市公司2007—2020年数据,基于供应链关系视角考察了新冠疫情背景下货币政策对企业商业信用再配置行为产生的影响。研究结果表明:(1)在新冠疫情影响下,宽松的货币政策对商业信用再配置行为的影响机制得到强化。(2)这一强化机制在供应链集中度较高的企业中更为显著。(3)进一步地,文章对这一强化机制进行了更为细致的考察,发现受新冠疫情的影响,央行通过推行更为宽松的货币政策以引导实体经济
<正>目的铼-188(188Re)是一种新颖的放射性核素,可方便地由钨-铼发生器获得188ReO4。 188Re能发射β和γ射线,半衰期16.7小时,是一种十分理想的既可用于治疗又可用于显像的双功能核素。铼和锝同处一族,在化学性质上有一定的相似性。这些相似性提示可将锝的配体及标记方法移植到铼标记中去。但事实上,方法学上的简单移植往往并不能奏效,甚至是失败的。铼与锝原子结构上的差异,导致了铼与锝在化
会议
学位
<正>言语思维作为一项关键能力,对学生语文素养的提升有着重要作用。本文结合五上第三单元阅读教学,尝试在单元整体架构下探索学生言语思维的培养。一、解析教材内容,理解编者意图(一)纵向比较,搭建能力阶梯教材中不同年级对于复述能力的要求有所不同,深入每一单元的语文园地及每一课的课后习题会发现,编者提供给学生一些学习复述的抓手和方法,并在不同教材中反复使用:
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目的 分析不同肾功能水平的Ⅱ型心肾综合征(CRS)病人机体的炎症反应水平及其相关性。方法 选择中国中医科学院广安门医院心内科2009年1月—2017年3月住院的Ⅱ型CRS病人283例,选择2013年1月—2014年12月于中国中医科学院广安门医院心内科住院的单纯慢性心力衰竭(CHF)病人129例为CHF组,选择2013年7月—2015年7月中国中医科学院广安门医院南区体检科健康者206名为健康组。
基于山东省320个家庭农场的调研数据,采用AHP-熵权法,从土地经营权特征、人力资本投资水平、收益水平、发展的可持续性、农业技术应用水平、农业社会化服务水平等6个维度,对家庭农场高质量发展水平进行综合评价。结果表明:就综合水平而言,家庭农场高质量发展水平不高,优质家庭农场占比偏低,粮食生产型家庭农场高质量发展水平较低。从分维度看,家庭农场的农业技术应用水平、农业社会化服务水平较高,土地经营权特征、
<正>鲁迅的回忆性散文《阿长与〈山海经〉》,塑造了一个立体可感的农村妇女形象:出身卑微、粗俗好事、迷信可笑,但又淳朴善良、仁厚慈爱。这固然是文章的主要创作目的,但是,鲁迅在回忆阿长以及自己的童年经历时,也融入了对人情世态的敏锐观察与思考,为读者呈现了一个异常隔膜、难以沟通的世界。
期刊
文本解读成果要想有效转化为教学生产力,必须注意“语文解读”,把握在形意揭秘的过程中必须突出形,在类性辨识的基础上开掘篇性,始终为言语表现与创造蓄势,并围绕相关目标建构文本解读模型知识这四大原则。进而基于形式视角,以篇性揭秘为核心,上下求索,会通奥窔,通过解读为师生的言语生命蓄势蓄能,最终自觉走向言语表现与创造。
立足阅读教学视域,语文教师作为文本解读者,应将一般意义上的读者与语文教师的身份、赏析式解读与教学之需解读、文本作为作品与作为课文三要素有机结合。应从文本的创作语境、单篇还是纳入文集、单篇还是节选三个外部逻辑要素入手,最终落实到文本的文体特征、言语内容与言语形式、文章结构安排等内部逻辑的具体载体上。语文教师应借由解读者、文本外部逻辑与内部逻辑三个核心要素在阅读教学乃至语文教学规律的统领之下,增强解读