基于互联网络技术的网络游戏近年来在青少年群体中普遍流行,由此引发了一系列诸如青少年网络成瘾、犯罪、道德素质滑坡等社会问题。其中尤其以网络游戏对于青少年道德及其教育的影响最为社会所关注。传统的针对青少年群体的道德教育在以网络游戏等新技术娱乐方式的冲击下已经显得力不从心,因此针对网络游戏的时代特点和其对青少年的道德及其教育影响展开研究已经十分必要。本文从三个部分论述了网络游戏对青少年道德及其教育的影响以及对策。第一部分着重分析了网络游戏在近年来的新的发展情况以及特点,并对当前面对网络技术大发展条件下我国现阶段青少年道德教育在德育内容、理念、目标上的情况作出了分析。第二部分是论文的重心部分,着重从网络游戏对青少年道德认知、道德情感、道德同一性以及道德信仰四个方面的影响作了具体的阐述与分析。在论证上借鉴吸收了包括伦理学、道德心理学以及教育学等多学科的理论成果,并就此揭示了网络游戏是如何通过瓦解青少年道德心理的四个方面导致青少年的道德行为失范现象。同时,这部分还通过辩证分析的方法,从网络游戏内涵的积极道德因素对青少年的道德教育功能做出了三方面的总结,包括有利于培养青少年的集体主义团结精神,有利于弘扬中华传统的道德文化以及有利于青少年的道德内化。第三部分探讨了如何规避网络游戏对青少年道德及其教育的负面效果,包括重视道德认知发展机制、重视核心价值观教育、重视道德情感体验等。并在此基础上对如何加强网络游戏道德他律措施以及发掘网络游戏在道德教育中的道德资源性作用在内的道德教育功能提出了一些对策性建议。