健康发展的经济社会对人才的需求应该是多元化的。中等职业技术学校是为社会培养中等技术人才的摇篮。社会的不断发展对中等职业技术学校学生的英语水平提出了更高的要求。中等职业技术学校的学生学习较多的是与将来从事职业有关的专业知识。因此,在中等职业技术学校开展ESP(专门用途英语)是符合经济社会、学生自身的需要的。基于工作学校的计算机专业特色,通过对本校计算机专业英语教学与学生的学习现状的分析,从课程设置、师资、教材、教法、学生学习基础、学习需要、学习兴趣、课堂参与等方面入手开展研究,结合建构主义理论、任务型学习理论、合作教学理论和自主学习理论,探索能够提高教学效果的策略。把开发课堂参与作为解决问题的出发点,以课堂教学为抓手,培养学生的学习兴趣与学习能力。提出科学认识学生定位,灵活转变教师角色,合理整合教学内容,有效引导课堂教学,不断磨砺教学技能,多元评价学生主体,以及深入反思优化教学等策略以提高教学效果。