高等职业教育是高等教育中的一个重要组成部分,近年来,它越来越受到学者们的关注,教育部也颁布了一系列的政策文件,如:《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等,号召“大力发展职业技术教育”。　　 计算机专业是江苏省高等职业教育中的热门专业之一,但由于自身特点和外界环境等因素的影响,存在着生源层次下降,培养目标、课程设置不适应当前社会人才市场计算机岗位的需求,教学内容、教学手段相对陈旧与滞后等问题。这些问题削减了高职院校计算机专业毕业生继续学习和不断提高的潜力,也阻碍了他们适应职业变化能力的形成,其就业形势极不乐观。课程设置是高校人才培养过程的起点,是实现培养目标的保证,其合理性直接影响着高校人才培养的质量。为了适应江苏省人才市场对高职院校计算机专业毕业生提出的要求,确定合适的培养目标,解决其课程设置所存在的问题迫在眉睫。　　 本论文正是以高等职业院校计算机专业的课程设置为研究对象。本研究通过对高职院校计算机专业人员工作情况的追踪调研,分析计算机专业人员工作的现状。通过对IT行业的调研,了解计算机人员的社会需求状况,进而对江苏省高职院校计算机专业人才培养目标作现实分析。人才的培养通过课程设置达到培养目标,笔者以江苏省4所高职院校为研究个案,运用访谈、问卷等实证研究方法,了解江苏省高职院校计算机专业课程设置的现状与问题,并对这4所学校计算机专业的教学计划进行了统计分析,以此为基础,对高职院校计算机专业课程设置的改革提出相应的建议与对策。　　 此外,参阅大量关于计算机人才培养的文献资料以及教育学、课程论等专家、学者的研究成果,笔者也对江苏省高等职业院校的课程改革提出了自己的几点思考。课程的开发与设计是一项较为复杂的工作,高职课程设置应该突出以人为本、以就业为导向、以服务为宗旨的精神,削减过深的理论,精化教学内容,重视知识的适用性和学生实践操作能力的培养。为了实现应用型人才培养的目标,高职院校要加强课程实施保障体系的建设,包括教师队伍、实践课程、教学资源、实训基地、评价机制等方面的建设,以完善课程的设置、提高教学质量。　　 本文共分五章:第一章“引言”,这是全文的基础。主要交代了论文选题的缘由、研究意义、研究方法、研究思路、研究局限、研究的内容框架及核心概念界定。第二章探讨了江苏省高等职业院校的办学理念和目标。第三章分析了江苏省高等职业院校计算机专业人才培养的目标。第四章重点研究江苏省高等职业院校计算机专业课程设置的现状、问题与对策。最后一章是对江苏省高等职业院校课程设置的改革提出对策与建议。