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自20世纪90年代开始,复原力的研究迅速发展,已不仅仅停留在质的研究阶段,学界开始进行复原力测量工具及其评估标准的研究,并不断深化研究课题,在复原力本体研究的基础上进一步研究不同压力和危机情境下复原力的一致性和差异性,探讨其中的规律。然而对灾难后复原力的研究却很少涉足。
直至台湾9.21大地震后,儿童和青少年成了社会关注的高危群体,台湾心理学工作者开始结合灾情开展复原力研究,重点探讨儿童和青少年的复原力。此后,美国9.11事件的发生,也使人们开始关注灾难给人们带来的巨大创伤,对灾难后复原力的研究尤如雨后春笋,展现了复原力研究的新进展。而在此次汶川地震后,心理学工作者对于复原力以及创伤的关注更加突出。
本研究采取问卷调查的形式,采取整群抽样法对汶川和茂县700余名中学生进行了为期半年(震后一年、震后一年半)的追踪调查,试图探讨震后中学生PTSD以及复原力的变化趋势,以及复原力在创伤暴露程度以及PTSD之间的调节作用。主要研究结果如下:
1、地震后中学生的复原力整体状况较好,不存在显著的性别差异、存在显著的年级差异。随着时间的变化(震后一年、一年半),复原力的变化不显著。
2、地震后中学生的创伤后应激障碍整体状况较低,存在显著的性别、年级差异。随着时间的变化(震后一年、一年半),创伤后应激障碍水平的变化不显著。
3、震后一年、一年半两个时间点的复原力能够调节创伤暴露程度与对应该时间点的创伤后应激障碍之间的关系。随着时间的变化,复原力的调节作用递减。
4、中学生震后一年的复原力能够预测震后一年到一年半的创伤应激障碍的变化。复原力低的组别在两个时间点的变化最大,即PTSD症状变严重。