高等工程教育尤其是研究生层次的高等工程教育对于一个国家科学技术、经济、军事等方面的发展,对于一个国家综合国力的增强都有着重要的影响,故日益受到各国的重视,特别是面临世界高科技的发展和新世纪的挑战,各工业发达国家无不把改革发展高等工程教育,尤其是研究生教育摆到战略地位。在改革发展过程中,各国既重视立足本国国情,又重视借鉴别国的经验,起到了优势互补、共同提高的积极作用。客观而言,工程硕士教育在我国的兴起与发展,主要是借鉴发达国家尤其是美国应用型工程教育模式的结果。因此,要想理清我国工程硕士教育的来龙去脉,有必要首先了解发达国家,尤其是美国工程硕士教育的兴起与发展过程。美国工程硕士教育与其他类型工科研究生学位既有区别,又有联系,形成了自己独特的发展模式,尤其是在招生、修业、指导方式、课程设置、学位授予方面都有自己的特色,深入研究美国工程硕士的人才培养模式,有助于建立适应我国国情和发展需要的新型工程硕士培养模式。麻省理工学院是美国工程教育也是世界工程教育的领军者,其工程硕士人才培养模式有悠久的历史和鲜明的特点并且享有盛誉,对MIT工程硕士人才培养的研究,对我国工程硕士的人才培养有借鉴意义。本文以麻省理工学院工程硕士人才培养为主题,运用历史法,描述了美国工程硕士人才培养的历史,总结了麻省理工学院工程硕士人才‘培养的特点,分析了影响美国工程硕士培养的因素,并着重介绍了MIT工程硕士人才培养的经验和对我国的启示。