职教是我国教育系统的一个子系统,向上连接高等教育,向下连接普通教育,在整个教育系统中具有非常重要的地位。面对当前职教知识创新能力不足的问题,本文结合复杂网络、知识创新、系统建模与仿真等理论与技术对职教知识创新活动进行研究。　　本研究采用定性分析与定量分析相结合的方法。通过本研究可以丰富和完善职教知识创新理论,对我国职教知识的创新和积累具有一定的指导意义;可以得出职教知识创新网络结构的优化方案,从而提高职教知识创新能力,为相关的行为主体提供决策支持。　　本文基于复杂网络的视角,将职教知识创新系统中的每个主体看成网络上的一个点,主体之间的相互联系看成网络上的边,建立起一个职教知识创新复杂网络。研究的主要内容有:一、对职教知识创新活动进行系统分析;二、设计职教知识创新网络,并建立网络模型;三、应用职教知识创新网络模型,通过仿真分析提出有利于提高职教知识创新能力的方法。　　本文获得的主要结论有:　　一、职教知识创新网络是一个小世界网络,网络中近距离节点间的频繁交流更有利于网络内的知识交流和创新,职教知识创新网络的交流集中度与小世界网络聚类系数同步增长。　　二、随着网络节点之间建立连接,网络上的整体知识水平得到了增长,但不同的连接机制会直接影响网络知识水平的增长速度和程度;　　三、网络上知识水平的增长程度主要取决于知识水平低的节点。知识水平低的节点和知识水平高的节点之间建立连接,有利于网络整体知识水平的快速增长;知识水平低的节点与点强度高的节点之间建立连接,也有利于网络整体知识水平的快速增长。　　四、网络密度较低时,网络上的整体知识水平增长速度较快,当网络密度达到一定程度后,网络上的整体知识水平增长速度较慢。