成人高等教育评估是保障成人高等教育质量的重要因素之一，是终身教育理念的时代要求，是学习型社会与和谐社会的核心要素。建立健全成人高等教育评估体系，开展现代意义上的成人高等教育评估是推动成人高等教育健康发展的重要保障，是我国现阶段改革和完善成人高等教育事业的重中之重。本文通过对中国成人高等教育发展中比较突出的成人高等教育评估理念的梳理、相关理论的研究以及当前阶段我国成人高等教育评估问题的分析，探讨成人高等教育评估在我国新时期的发展思路。本文共分三部分对这一课题进行阐述。　　第一部分主要是通过对成人高等教育评估的基本内涵、基本特征与主要作用的探析，以期明确成人高等教育评估的本质与规律。在此基础上，展开探讨以便形成对成人高等教育评估的整体把握。　　第二部分主要探讨现阶段成人高等教育评估的主要问题，分析问题产生的原因，探究政府行政干预、成人高等教育普教化、立法迟缓、传统文化、评估规范性等问题产生的社会背景，进而对造成评估失真的影响因素进行了深层阐述，在此基础上展开对当前我国成人高等教育评估改革必要性的分析。　　第三部分主要从策略构建角度，提出了我国成人高等教育评估的构建思路。在这一部分，针对成人高等教育评估中存在的问题，结合成人高等教育评估的原则，系统阐述了新时期成人高等教育评估的发展策略，为有效促进成人高等教育的进步与发展保驾护航。　　在研究方法上，本文以马克思主义哲学的方法论为指导，主要采用文献法和实证法，查阅了大量有关成人高等教育评估的资料，并做了相关实证调研。通过对相关资料认真分析、归纳与总结，笔者对成人高等教育评估有了深刻了解，提出了一些新的见解。笔者认为应该在确立科学评估指标体系的基础上，加大对评估专家与评估信息平台的构建，建立健全多元评估体系，以保障成人高等教育功能的整体、有效实现。