新高考在各省相继实施,分层走班教学管理是高中学校必然出现的新的教学组织与管理形式,高中教学管理如何适应新高考教学组织形式的变化,这是当下高中教学管理必须思考、探索和解决的全新问题。论文紧扣新高考高中分层走班制教学管理实践和应对策略开展研究,从高中学校新高考分层走班制教学管理的现状调查中,分析实施新高考可能面临的问题及其根源,探索新高考背景下高中走班制教学管理的有效策略,论文以会昌第三中学为案例,在实践中边研究、边实验、边修改,不断改进研究方法和检验解决问题的策略。论文分为以下六个部分:第一章绪论。主要研究论文选题的背景,并进行文献资料综述,设计论文研究的研究思路和方法。第二章概念界定与基础理论。对分层走班制教学管理涉及的概念进行界定,以新高考政策以及中学教学管理理论作为论文研究的理论工具。第三章通过对新高考分层走班教学管理现状进行调查及访谈,深入了解和掌握新高考分层走班制教学管理面临的困境及其形成根源。第四章针对新高考分层走班教学管理面临的困境,研究解决分层走班制教学管理困境的对策。第五章新高考高中分层走班制教学管理实践案例。在会昌县第三中学高中分层走班教学管理进行实验,在实践中检验和修改高中分层走班制教学管理对策。第六章建议与不足。在论文结论的基础上研究相关建议,明确论文研究过程中的不足之处,以期在后续研究中改进。