长期以来，由于“应试教育”观念的偏差，我们的学校教育注重分数、智力，忽视情感、意志的培养。我们没有给与挫折教育足够的重视。结果导致相当数量的学生虽然考试分数很高，但是挫折耐受力较差，意志薄弱。难以适应现代社会对人才的要求。针对这一问题，本文借鉴了有关挫折教育的研究成果，结合中学生所面临的实际问题和新时期中学生心理发展的规律，从思想政治学科的本质特点出发，探讨如何在思想政治课上实施挫折教育。全文共分三部分。第一部分：挫折教育概述。这一部分主要是对挫折、挫折教育、挫折耐受力的基本内涵进行阐述，并分析西方国家的挫折教育。第二部分：中学教育中挫折教育的现状和思想政治课的任务。我国的中学生面临复杂多样的挫折情境。如学习、人际关系、青春期困惑等。由于受到学校、家庭、社会等多种因素的影响，目前我国中学生挫折耐受力普遍较差。对学生进行挫折教育，是学校素质教育的重要内容，也是培养21世纪合格人才的需要。但是目前的中学挫折教育并未受到重视。作为一门德育课，思想政治课应该成为挫折教育的主要渠道。第三部分：思想政治课挫折教育的实施。这部分主要讨论了思想政治课实施挫折教育的原则，结合学生自身的实际以及社会现象进行挫折教育的基本内容，思想政治课挫折教育的方法。青少年是我国社会主义事业的建设者。他们的整体素质包括心理素质和意志品质关系到国家和民族的前途和未来。青少年挫折教育是时代发展的必然要求，也是培养合格人才的迫切需要。