近年来,高等教育大众化硕果累累,我国的高校在校生人数近五千万,而大学生是国家建设的强大后备军,关注大学生对政府的信任不仅是重视这个庞大群体在当下社会稳定中的作用,也能体现出对国家未来建设主体政治心理的关心。政府信任的高低取决于公众对政府的实际认知与期望的比值,在这个意义上讲,当公众对政府的实际认知较高、原本的期望较低时,公众对政府的信任程度就会得到有效地提升。政府绩效满意度体现了公众对政府管理成效的实际认知,政治认同是公众对政治系统的认可,国家认同可以有效代表公众对政府的期望,政府信任是认知与期望对比之后的结果,该结果也是政治合法性的体现。通过检验政府绩效满意度影响政府信任的逻辑链条,可以对有效性与合法性的关系给予回应。首先,经过文献梳理,明晰了政府绩效满意度、政府信任、政治认同、国家认同四个变量的关系,初步发现,以大学生为研究对象,政府绩效满意度与政府信任、政府绩效满意度与政治认同、政治认同与政府信任、国家认同与政府信任等四组变量可能均存在相关关系。接着,运用2017年度山东省高校学生政治心态的调查数据,将政府绩效满意度作为自变量,政府信任作为因变量,政治认同作为中介变量,国家认同作为调节变量,借鉴温忠麟等人提出的中介效应和调节效应的检验方法,探索政府信任的影响机制。最后,数据分析的结果表明:第一,在大学生群体中,政府绩效满意度越高,其政府信任也越高,这与文献梳理过程中政府绩效满意度与政府信任存在相关关系的初步假设一致。第二,大学生对政府绩效的满意度可以通过政治认同进而对政府信任产生促进作用,即政府绩效满意度提升时,会带动政治认同的提升,并由此影响到政府信任,该检验结果与政府绩效满意度、政治认同、政府信任三个变量相关关系的文献梳理结果一致。第三,政府绩效满意度对政府信任的影响受国家认同变量的调节,且调节效应的结果是减弱了政府绩效满意度对政府信任的影响,该检验结果与政府绩效满意度、政府信任、国家认同三个变量相关关系的文献梳理结论一致。