本文选取“告别”功能项目为研究对象,从形式、语义、语用等方面仔细地考察研究,并把语用考察放在中心位置,探讨“告别”功能项目在对外汉语教学的相关教学情况。本论文主要分为六个部分：第一部分旨在表现对外汉语功能项目教学的研究现状,包括“告别”功能项目在对外汉语教学的研究情况,并提出本文的研究理论、研究方法和研究意义。第二部分到第四部分分别是“基本式”、“送别式”和“辞别式”三类表达形式的专题考察,通过设置具体的交际情景,从形式、语义、语用等方面具体分析各种表达方式的不同,引入文化因素,分析学习者的偏误情况并提出相关教学建议。第五部分主要从适用对象、使用场合、使用频率和表达情感等角度,对“告别”功能项目各项表达方式进行比较,区分各自的不同。最后一部分是结语,总结观点并对对外汉语功能项目的教学提出展望。