古典诗歌是我国古代文学的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化之一。它历史悠久、内容丰富,带有浓郁的民族特点,是世界民族文化中的宝贵遗产。作为炎黄子孙,我们有责任将其永久地保存并传承下去。作为优秀的民族文化遗产,国家将其作为重要内容列入语文学科的教育教学当中,并通过高考将其纳入考查范围,希望由此引起学生对古典诗歌的热爱和对古典诗歌学习的重视。但是,高考古典诗歌鉴赏得分率一直偏低,究其原因是学生的古典诗歌鉴赏能力较差。导致这个结果的原因有许多,其中最突出的一点就是目前许多学校的许多教师并不重视对学生古典诗歌鉴赏能力的培养,最集中的一个观点就是古典诗歌鉴赏能力的培养费时费力而见效不大。这种不重视高中古典诗歌鉴赏能力培养的做法是极端错误的。本文就古典诗歌鉴赏能力的培养谈了自己的看法,希望能找出培养和提高学生诗歌鉴赏能力的途径和方法,为学生的全面发展打下良好的基础,为古典诗歌的传承贡献一份力量。本论文共分四章。第一章为绪论部分。简要介绍了选题研究的目的和意义、选题研究的现状、选题研究的范围和方法。第二章阐述了培养高中古典诗歌鉴赏能力的途径,主要从培养学生的学习兴趣、丰富学生的生活体验、提高学生的审美能力等三个方面具体说明。意在寻找出一条培养高中古典诗歌鉴赏能力的切实可行的道路,使学生在古典诗歌的学习上便捷有效。第三章主要阐释了提高高中古典诗歌鉴赏能力的具体方法。提高高中古典诗歌鉴赏能力的方法有很多,因为论文的篇幅有限,不可能一一列举出来,详加分析。根据学生的认知规律和本人多年的教学经验,论文主要从语言的感悟、意境的把握、虚实的理解、典故的认知等四个方面入手,重点讲解分析,指导训练,希望通过以点带面、举一反三的做法达到纲举目张的效果,帮助学生形成较强的古典诗歌鉴赏能力,以便解决古典诗歌鉴赏时遇到的问题。第四章主要阐述了提高高中古典诗歌鉴赏能力时应注意的问题,因为它们都与古典诗歌鉴赏能力的培养有着密切的关系。论文分析了注意初高中古典诗歌鉴赏能力培养的衔接、加强学生自主学习意识的培养、明确教师的责任、规范答题的训练、注重非智力因素在学生学习上的作用等五个问题。对于学习和能力培养过程中容易出现的问题提出了具体的解决措施。最后为本文的结语部分。本部分在对论文的写作进行了深入反思的基础上对论文的写作内容进行了总结,进一步明确了观点。