在当今这个交往密切的社会,写作的交际功能逐渐受到教育学者们的重视。本研究首先从世界写作课程范式的三种转型谈起,主要采用文献研究法和案例研究法将“交际语境写作”这一新的理念与初中语文写作教学内容相结合,旨在更新初中语文写作教学内容,为广大一线初中语文教师的写作教学提供参考,也为自己工作以后的写作教学提供思路。论文正文部分共分为五章,第一章对“交际语境写作”和“写作教学内容”相关概念进行了界定;第二章从教师和学生两个层面阐明以交际语境写作观更新初中语文写作教学内容的意义;第三章是本文的重点章节,论述交际语境写作观下初中语文写作教学究竟应该教哪些内容;第四章是向教师提出交际语境写作观下更新初中语文写作教学内容应注意的几点要求;第五章是写作教学的实践案例。选取人教版初中语文教材上部分单元的写作活动作为案例,从七、八、九年级语文课本中各选一单元写作活动,通过与《语文教学通讯·初中》刊上近几年公开发表的语文教师的写作教学案例进行对比,对交际语境写作观下写作教学内容进行设计并加以评析。写作教学历来是相关学者和一线教师关注的焦点,本研究是笔者在前人理论研究的基础上对写作教学内容的更新进行的粗浅构想,在踏上工作岗位之后笔者还将在实践中进一步研究,希望能对我国中小学写作教学研究贡献一份绵薄之力。