当今社会正迈向智能化发展新时代,“互联网+”与教育的碰撞融合带来了教育发展新契机,教育虚拟社区这一基于互联网的教育空间也在不断地成熟和完善,并逐步走向普遍化。但是,自由自主、开放共享的网络环境也容易让恶语诋毁、隐私泄露等伦理失范成为可能,而教育虚拟社区伦理规范追求知识与德性的统一,便能有效制约社区交往的行为失范现象,从而促进教育虚拟社区的赓续发展,同时也能有效促进社区凝聚力和社区生命力的提升。本研究在上述理论与实践研究的指导下,以强化教育虚拟社区伦理规范效用、提高社区凝聚力为立足点,通过实证分析深入研究教育虚拟社区伦理规范对社区凝聚力各维度产生的具体影响,并基于伦理规范提出社区凝聚力的提升策略。主要以“学习科学与技术”教育虚拟社区为例,进行问卷调查,探究出教育虚拟社区伦理规范对社区凝聚力的具体方面的影响,并结合归纳出的具体因素,提出基于教育虚拟社区伦理规范的社区凝聚力提升策略,进而将提升策略予以实施,验证其效果与合理性,具体如下:首先,基于一定的研究背景及意义,明确研究内容与思路,综合国内外研究现状和相关理论基础,通过文献研究法,依次解读和诠释“社区”到“教育虚拟社区”、“伦理”到“教育虚拟社区伦理”等重要概念,剖析和阐述教育虚拟社区伦理规范、教育虚拟社区凝聚力的涵义并理解其实质;其次,通过亲身实践与调研,设计调查问卷,运用问卷调查法、实证分析法得出教育虚拟社区伦理规范对社区凝聚力各维度均具有显著影响,因子分析和聚类分析后得出具体表现为交流沟通力、责任担当力、热情参与力以及协同合作力四个方面的影响;接着,结合实证分析后的结果,从交流沟通力、责任担当力、热情参与力和协同合作力这四个方面出发,分别提出基于教育虚拟社区伦理规范的社区凝聚力提升策略,有“践行文明礼仪,提升交流沟通艺术”、“尊重和而不同,营造和谐沟通氛围”、“加强交往自律,促使良好沟通效果”等共计13条;然后,通过提升策略的实施及其效果验证过程,结合一定的调查结果分析,证实了所提策略能够有效提升教育虚拟社区凝聚力,具有一定的应用价值;最后,进行研究总结,阐述研究结论、研究创新点和研究的局限,并对后续相关研究进行展望。