儿童诗歌绘本已成为一种以教育儿童为主要传播目的的新体裁,具有一些独特的体裁特征和多模态特征。以英国当代桂冠诗人达菲儿童诗歌为素材的儿童诗绘本体现了诗歌与插画艺术的完美结合,它们不仅语言富有深意,非语言模态也种类丰富,运用巧妙。基于叙事作品的体裁结构,本文将体裁混合理论与多模态文体理论结合,构建出一个诗绘本多模态文体分析框架,并选取五本达菲诗绘本自建小型语料库,在该路径指导下对其不同模态及模态间关系在表征绘本概念意义时的前景化特征进行分析,以探究达菲诗绘本的文体特征。本研究采用了定量与定性相结合的方法。首先建立不同模态和模态关系的语料库,依据相应语法统计各模态中的突出特征;其次,通过观察法和描述法结合语境确认其前景化特征;最后分析绘本传达的概念意义。研究发现,达菲诗绘本具有三个体裁特征。首先,所有诗歌绘本遵循了叙事作品的结构,包括开始,推进,高潮和结尾四个部分,其中每个部分的意义由语言模态和非语言模态如图像、布局、色彩和字体等共同构建。其次,诗歌绘本的语言模态具有语法和音系特征。最后,诗歌绘本的布局模态涉及文字布局和图文布局两方面。对达菲诗绘本语言模态的文体分析表明尾韵是音系层的前景化特征,增添了阅读节奏感和音义联觉效果;及物性分析表明物质和关系过程,主动过程动词,位置环境成分以及人类作为参与者是语言模态的前景化特征。物质过程衔接了故事线,关系过程点明参与者的个性品质和环境变化,同时也强调了人类在保护动物方面的主动性。图像模态方面,行动和反应过程是前景化特征,强调了参与者外型特征和情绪变化等细节。字体模态方面,对关键词加强字重和字宽以及规则、斜体和曲度的使用是前景化特征,强调了参与者特性和环境。布局模态方面,一方面缩进布局、路径布局和阶梯形布局等是文字布局的前景化特征,增强了绘本灵动性;另一方面,文字置于整幅图的左上、上和右上位置,文字置于图层之上的图文布局方式是图文布局的前景化特征,巧妙融合图文信息,利于儿童读者解读。色彩模态方面,白色、绿色和蓝色是前景化特征,营造出和谐宁静的氛围。模态间关系方面,强化互补是前景化特征,图文互补强化关系促进读者对参与者外型特点和心理状态的全面了解;语言与字体以及语言与布局的突出强化关系,强调了文本关键信息。本研究不仅探索了达菲诗绘本的体裁特征,而且对其诗绘本进行了多模态文体特征分析,有利于对诗歌绘本的理解,同时也为中国儿童绘本的创作和设计提供了灵感。