本论文以参加CUBA联赛的北京市高校篮球队作为研究对象，运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法、逻辑推论法、理论分析法等方法，从理论研究的角度出发，分析了目前北京市高校篮球队的管理特点和现状，提出在高校篮球队管理中运用管理博弈论的管理激励与约束机制进行管理，目的在于为高校篮球队的科学化管理提供理论上的指导，为北京市高校篮球队管理提供对策，充分地运用各种激励与约束手段对高校篮球队进行管理，提高高校篮球队的运动成绩。 本文通过调查与分析研究得出了以下结论：1.北京市高校篮球队管理的管理效果不令人满意，表现在管理上的责、权、利不清晰，认识不到位；在学习和训练管理方面，北京市高校篮球队队员的学习和训练矛盾比较突出；在对教练员的管理中，管理激励与约束措施不健全；学校对篮球队队员的管理采取的激励与约束措施效果不明显。 2.本文对博弈论及管理博弈论进行分析，研究建立的高校运动队管理激励与约束框图是运动队管理的理论基础，改变了传统运动队的管理方法，为高校篮球队管理提供有效的理论支撑。 3.在北京市高校篮球队管理中，对篮球队队员的激励主要有：学习上有降分录取、考试加分、优先保研、发放奖学金、发放训练补助、发放比赛奖金；对队员的约束主要有入校时限制专业、每年修学分限制、对不及格科目重考次数的限制、对训练时间和次数的限制、对缺训的处罚、对缺赛的处罚、扣发奖学金、扣发比赛奖金。 4.在北京市高校篮球队管理中，对教练员的激励主要有发放奖金、训练补助的发放、职称的评定；对教练员的约束主要有扣发奖金、职称的评定、职务的聘任。 在此基础上，进一步提出了北京市高校篮球队管理的建议：1.在根据管理激励与约束框图设计管理方法时，由于每个运动队的情况不尽相同，相关管理激励与约束因素不太一样，在设计过程中需要根据各个队的实际情况，对高校管理激励与约束机制设计框图进行补充和完善，以达到最佳的管理效果。 2.在高校篮球队管理中对教练员的管理激励与约束措施应该加强，对运动员的管理激励与约束措施应该根据运动员的不同需求及时调整，应该充分调动各个关联主体参与篮球队管理的积极性。只有教练员与运动员的积极性以及关联主体的管理水平和服务水平得到提高，运动队才有可能取得良好的运动成绩。 3.在运用相应的激励与约束措施对运动队进行管理时，应建立配套的评估体系来检验管理的效果。