自20世纪90年代以来，随着教育体制改革的深入，我国高等教育质量保障工作有了很大的提高，先后制定了《普通高等学校教育评估暂行规定》和《高等教育法》等相关的法律法规，一些社会机构也参与到高教评估和质量保障过程中来，取得了一定的成绩。本文在介绍我国高等教育质量保障体系形成和发展的基础上，对目前我国高等教育质量保障的现状进行分析，指出存在的问题，并分别介绍了美国、英国和日本三个国家高等教育质量保障体系的构成、运行情况及主要特点,指出了当前高等教育质量保障体系的发展趋势。本文认为，我国应学习和借鉴发达国家高等教育质量保障的经验，逐步与国际高等教育质量保障体系接轨，从高校、政府和社会三个层面去保障和提高我国的高等教育质量，以高校自身的内部保障为核心，以政府的外部保障为主体，逐步扩大社会评估机构的作用，给予法律和政策扶持，创造良好的质量文化保障氛围，高等院校、政府部门和社会评估机构三方面共同努力， 形成高校主动自我保障、政府政策监督指导与社会评估机构逐步介入的高等教育质量保障模式。 本文共分四章，第一章介绍了高等教育质量保障体系目前的研究现状，分析了高等教育质量和高等教育质量保障体系等几个基本概念，并对本文的研究范围和研究方法作了说明。第二章介绍了我国高等教育质量保障体系形成和发展的基本过程，提出了目前存在的不足。第三章分别对美国、英国和日本三个国家的高等教育质量保障体系的情况做了分析和比较，并概括地指出了美国、英国和日本高等教育质量保障体系的发展趋势。第四章提出了完善我国高等教育质量保障体系应遵循的原则、体系的总体框架，并具体指出了该质量保障体系的实施和运行方式。