【摘 要】
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课间操是学校体育的重要内容,是实现学校体育目的的重要手段。实施到位的课间操具有塑造形体增强体质放松休息等作用。但是许多学生没有认识到课间操的重要作用,对课间操的态
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课间操是学校体育的重要内容,是实现学校体育目的的重要手段。实施到位的课间操具有塑造形体增强体质放松休息等作用。但是许多学生没有认识到课间操的重要作用,对课间操的态度很消极,这样的消极态度极不利于课间操功能的发挥。因此,本研究以改变学生对课间操的消极态度为目标,根据神经语言学对态度行为改变的原理,设计出一个改变学生对课间操态度的实验,经过对参加实验的学生的调查发现,不同人格学生的改变有所不同。总体上NLP训练后喜好程度增强,活泼型和力量型只在行为态度上有所提高,完美型在情感和行为态度上分数提高。经过强化后,活泼型和力量型在认知和情感维度上有所提高,和平型和完美型在三个维度上均有所提高。
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