近年来,随着高等教育改革的不断深入与改革力度的不断加大,高校教师在迎来更多发展机遇与上升空间的同时,也面临着更多的压力和挑战。高校教师不仅要承担人才培养,还要进行科研、教研任务以提高自身综合能力。双线任务代表着双重压力,包括职称晋升、绩效考核、岗位聘任、社会与环境等各方面压力。在高校中,青年教师作为主要后备力量,工作经验的欠缺、资历积累的不足是主要矛盾点,由此造成的申报课题难度高、职称晋升阻碍大等情况是普遍存在的。适度的压力是前进的动力,对于高校青年教师的队伍建设与成长起到积极的促进作用,但过大的职业压力与心理疏导教育的缺失,就会对青年教师的身心健康造成难以恢复的影响,引发职业问题,形成职业倦怠,导致职业信心的缺失、职业道德的丧失,从而影响人才培养的高度与质量。青年教师面临重重压力,对在工作环境中的特性、要求、期望、现象超过个人所能应对范围,从而产生消极情绪,并因此必须付出额外精力以保持身心平衡的现象与过程有着充分理解。高校应加强思想政治教育、心理疏导教育,健全合理的管理及激励机制,让更多教师掌握合理释压的方式,排解个压,从而更好的投身高等教育的事业中去。