Foxm1在端脑发育过程中对细胞核动态迁移以及焦虑相关行为的调控作用初探

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摘 要: 生物学科是一门以观察和实验为基础的自然学科,在高中生物教学中,实验教学在其中占据着相当重要的分量。在实验教学中,分为演示实验和学生分组实验两大类,其中分组实验是由学生亲自操作独立完成的实验,因此它对培养学生的实验操作能力和自主学习能力具有积极的作用。作者结合了在学生分组实验教学中遇到的一些问题,就如何有效开展学生分组实验提出了一些看法,希望为生物实验教学质量的提升和学生综合素质的培
目的:鸡腿蘑,钒、铬等微量元素,黄芪、大黄等中药都有降血糖作用.鸡腿蘑含有调节血糖的成分,钒有类胰岛素作用,铬是葡萄糖耐量因子的重要成分.它们的降糖机理不同,单独应用时
摘 要: 高职院校学生的学习习惯普遍很差,课前不预习,课后不复习,课堂不听讲,以致学习效果很不尽如人意。化学是一门自然科学,其教学的最终目的就是促进学生思维的发展,目前一些教师的课堂提问却无法有效地对学生的思维起到引领作用,偏离了教学的“终点”。一个准确、生动、有效的课堂提问,往往能激起学生的学习兴趣,使学生积极思考问题,寻找解决问题的方法和答案,从而有效地提高化学课堂学习效率。  关键词:
摘 要: “问题意识”教学不是一种静态的方法,而是提出问题—解决问题的动态过程。学生在教学过程中,获得广泛的活动经验,这有利于培养合作意识、自主学习能力、创新意识和实践能力,也有利于提高教学质量。这种教学符合新课程的理念,易于操作。本文具体分析在高中生物教学中,“问题意识”教学的实施策略及必须遵循的集体性原则。  关键词: 新课改 问题意识 高中生物教学 实施策略 集
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摘 要: 随着教育教学条件的不断改善,一种新型的教学工具多媒体工具越来越频繁地走入了课堂教学。与传统的教学工具相比,多媒体工具具有声像图一体化的特征,因此,在多媒体工具的帮助下,更有利于打造立体绚烂的课堂。在本文中,作者简单介绍了多媒体工具在高中生物教学中的诸多优势,希望在认识多媒体工具优势的基础上恰当地运用好这项工具,提高生物课堂的魅力。  关键词: 生物课堂 多媒体教学 形象