口语课经过多年来的发展已经成为对外汉语教学中的主干课程，取得了不少丰硕的成果。但就目前的教学来看，口语教学仍存在着很多问题，教学的收效也不是很理想。特别是很多教师对口语课的课型不了解，常常把技能训练课上成知识传授课，学生的反馈也不是很好。据笔者的了解，很多学生不喜欢上口语课，原因为口语课很枯燥，和综合课差不多，课堂气氛很沉闷，教师的方法单一等。基于这些问题，在教学中教师应该积极尝试新的教学方法，努力在轻松活跃的氛围下取得更好的教学效果。任务型教学法相对来说是一种新型的教学方法，虽没有广泛的应用在课堂中，但其理念、原则、特点等方面都适合口语课的教学。它强调以学习者为中心，注重培养学生的交际能力和语言运用的能力，主张在用中学，重视语言的意义。这可以改变传统的教学观念，使学生产生学习的积极性，同时，也会使课堂中的开口率达到最大化。本论文首先对任务型教学法及口语教学的现状进行了分析，详细的阐述了任务型教学的发展形成，针对口语教学中的不足提出了自己的意见；然后从任务的类型、原则等方面进行了教学设计，对口语教学的思想、原则、目标、流程等做了一定的介绍，并基于这些理论给出了一个样板课的教学范例；最后，针对自己的研究成果，提出自己对教师、教材以及教学模式的一点儿建议。