近代中国社会发生变革,中国文化产生了一定的变化。19世纪末到20世纪初,随着西方音乐文化逐渐传入中国,音乐教育才越来越受到人们的认识与肯定。五四运动前后,以萧友梅、赵元任、青主为代表的音乐家开始纷纷致力于歌曲创作,在他们的影响下,涌现出了一批音乐家,如吴梦非、刘质平、钱君匋、邱望湘、陈啸空等。邱望湘是我国近现代音乐史上一位杰出的音乐家,不仅如此他还是一位音乐教育家、理论家和作曲家。在19世纪二三十年代,他先后历任多所学校的音乐教师,在自己的音乐教育岗位上努力研究、默默奉献,为我国培养了一大批优秀的艺术人才。与此同时,邱望湘关注基础音乐教育,编写了一些适宜儿童学习的音乐教材,这些教材为中国前半个世纪的中小学音乐教材提供了参考教本,具有历史意义和现实意义。本文以邱望湘所编写的《小学唱歌教材》这一书为研究对象,探索邱望湘所编著这本教材的内容构成及所体现出的音乐教育思想,以及他的儿童歌曲的特点等,进而对邱望湘在近代音乐教育方面所做出的历史贡献,给予客观的历史评价,为探寻今后小学音乐教材提供可能研究的角度。笔者期望借此研究,找寻当时的音乐教育背景以及教材情况,针对教材当中的理念来加以分析,进而能够对当下的教材发展以及教育方法提供一个有益的参考。