中学语文阅读教学一直以来就是倍受关注的话题。它既是语文教学的主要内容,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的途径。但在语文教学实践中,阅读教学耗时耗力多,效果却不甚理想,因而优化阅读教学基本方法,提高阅读教学的效率成为了语文教学工作者极力研讨的问题。传统单一的或一成不变的教学思想模式严重地限制了学生的思维,扼杀了学生的创造精神,这种状况必须得到改变。本论文主要就在语文新课程理念下如何优化阅读教学基本方法,构建阅读教学新模式做了一些探讨。提出了优化阅读教学基本方法的几条原则,并且阐述了几种新的阅读教学模式,同时还对语文新课标下阅读教学的评价体系做了一些探索,试图比较全面地论述提高阅读教学有效性的问题。在当前正在推进的新课程改革中,本论文所论述的问题对语文阅读教学实践有着指导意义。本论文也对阅读教学基本方法优化后出现的一些问题进行了反思,从实际出发寻找了一些应对的策略。这对当前语文阅读教学具有现实意义。作为语文教师,我们肩负着课程改革的重任。我们要不断反思自己的教学实践,优化阅读教学基本方法,灵活运用新的阅读教学模式,努力使阅读教学焕发生命活力,使学生学有所得。