高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。在高中思想政治课课堂教学中,传统教学方法仍然发挥作用,但并不能完全适应新课程标准的要求,需要更新颖有效的教学方法来增强课堂活力。支架式教学倡导以学生为本,关注学生成长,符合当前新课程标准的基本理念。在高中思想政治课中,关注学生个体,将教师的教学活动转化为学生自主学习、主动建构知识的学习活动,学生能够充分参与到课堂教学中。高中思想政治课应用支架式教学,有利于落实学科核心素养,有利于促进师生双方共同成长,有利于激发高中思想政治课活力,不断增强教学实效。本文共包括三部分内容。第一部分阐释了支架式教学的相关概念,分析了实施支架式教学的基本要求、基本环节以及探索支架式教学对高中思想政治课的重要价值。第二部分研究和分析了当前高中思想政治课运用支架式教学存在的问题及其原因。存在的主要问题有教师教学支架选取不当、教学情境不够合理、学生课堂参与度低以及教学评价标准和评价主体过于单一;产生上述问题的原因包括学生最近发展区呈现多重性、教师教学情境设置能力欠缺、传统学习方式的影响和传统教学评价方式的制约。第三部分针对高中思想政治课应用支架式教学存在的问题及成因,结合具体教学案例,从合理选取支架、有效情境创设、转变学生学习方式和构建多元评价机制等方面,提出应用支架式教学的有效实施策略。