普通高中思想政治课程标准提出要推动教师变换教学方式,让课堂教学氛围充满互动开放和民主,要促进学生调整学习方式,注重学习过程中的合作与探究,以此来掌握知识和提高自身综合能力。支架式教学正是满足新课标的要求将其教学理论运用到高中思想政治课的教学中有利于变换教师教学方式的同时也有利于调整学生学习方式,为我国高速度高质量发展培养一批高品质高能力的人才。虽然支架式教学在目前的高中思想政治课中的运用相对较少,但依然取得了不小成绩即支架搭建紧贴教学重点、课堂支架类型呈多样化和提供反馈发挥支架功效。在使用支架式教学的过程中也同样存在不少问题即教师对学生自主性引导不够影响支架式教学、支架式教学中教师支架设置拆除缺乏合理性和教师教学安排出现失误影响支架式教学开展。导致以上问题的原因主要有支架式教学受教师的教学观念影响、教师对支架式教学理论认识不到位和教师对学生最近发展区把握不精准。为了高中思想政治课支架式教学更好的运用,本文提出以下参考路径即更新教师观念与引导学生自主学习、提升运用支架式教学的素质和能力和把握规律科学设定支架式教学过程。