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儿童在人类的发展史上扮演着十分重要的角色,其成长直接影响着世界各方面的发展。玩具作为儿童成长过程中最好的伙伴,是他们认知世界的一种重要媒介。目前,市面上销售的大多数玩具,多套用动漫IP形象、粗制滥造、功能形式单一、使用寿命短,且很少考虑到儿童玩玩具的情感体验。因此,本研究将结合学龄前儿童的生理、心理等特征,引入CMF(Color、Material、Finishing)设计理论,探索并设计出可持续性及高情感体验的儿童玩具产品。通过多人互动玩具《一起找一找》,为其它儿童玩具产品设计提供参考和借鉴。本文研究的主要内容如下:1.对学龄前儿童各年龄阶段的发展特征进行分析。以3-6岁儿童为研究对象,通过对其生理、心理、认知发展、感知发展、情感发展的特征研究,结合问卷调查和用户访谈,得出学龄前儿童玩具产品在色彩、材料、表面处理工艺等情感层面的设计需求,为本文儿童玩具情感化设计明确了方向。2.对儿童玩具的设计现状分析总结。通过对学龄前儿童玩具的分类,以及对玩具色彩、材料、表面处理工艺、功能特点、能力培养等多层面分析,指出目前学龄前儿童玩具设计中存在的色彩杂乱、加工粗糙、功能单一、使用寿命短等问题;另外,针对现存问题从情感体验、可持续性、价值意义等角度入手,提出学龄前儿童玩具情感化设计的发展方向,为后续的研究奠定理论基础。3.CMF理论及其在儿童玩具情感化设计的应用价值研究。本文通过对CMF构成元素色彩、材料、表面处理工艺的研究,结合学龄前儿童的成长发展特征,得出CMF理论在儿童玩具的情感化设计价值所在,即色彩传递玩具情感、材料影响玩具品质等;其次,通过提出“儿童玩具产品CMF情感化设计模型”为本文的设计研究提供理论支撑。4.基于CMF的学龄前儿童玩具情感化设计。根据对学龄前儿童玩具需求分析和CMF设计理论的研究而设计,通过设计定位、CMF在玩具设计中的应用、可持续性设计、高情感体验设计等维度分析,优选最佳的设计方案,并对设计方案做可行性分析,确保玩具真实落地。希望通过对CMF的应用,来帮助提升儿童玩具所传递出的情感,为国内儿童玩具设计提供借鉴和思考,帮助玩具厂商实现低投入、高产出,获得良好收益。