【摘 要】
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本文从对外汉语听力的相关理论入手,通过初级汉语听力课课堂教学的设计和实施,探索听说法、听力微技能教学法、沟通教学法、自然教学法和任务教学法在听力教学中的具体运用,并通
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本文从对外汉语听力的相关理论入手,通过初级汉语听力课课堂教学的设计和实施,探索听说法、听力微技能教学法、沟通教学法、自然教学法和任务教学法在听力教学中的具体运用,并通过调查问卷的形式验证了综合教学法的效果,得出对外汉语听力教学应根据实际教学情况,交叉运用不同的教学方法,才能达到优势互补,提高教学质量的结论。论文共分为五部分,第一部份是绪论,论述了选题的缘由和所采用的研究方法;第二部分是文献综述,指明了此次设计的理论基础和研究现状;第三部分是介绍整个初级汉语听力课堂教学的设计和实施情况;第四部分是关于此次课堂教学设计施实的结果和分析;第五部分探讨本次设计存在的意义、不足和改良方向。
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