友善价值观指的是社会主义核心价值观中的友善,也是公民个人层面的价值准则之一。人们在日常人际交往中要常怀友善之心、多行友善之举。对青年教师进行友善价值观教育是积极弘扬和落实社会主义核心价值观。当前,青年教师不仅是培养社会主义建设者和接班人的主力军,更是学校可持续发展的内在动力。本文以小学青年教师为研究对象,着重研究其友善价值观的教育情况,探讨教育中存在的一些问题,并提出相应的改进策略。本文主要从以下三个部分进行展开研究:第一部分,关于小学青年教师友善价值观教育基本概述。阐述友善的内涵、友善价值观的内涵及友善价值观与教师职业道德的相互关系,概况青年教师的特点,阐明小学教师友善价值观教育的基本内容、意义及教育的原则。第二部分,探析小学青年教师友善价值观教育的现状。一方面,肯定小学青年教师友善价值观教育的成效。另一方面,提出小学青年教师友善价值观教育存在的问题,并剖析存在问题的原因。第三部分,提出改进小学青年教师友善价值观教育的对策。其一,要充分重视小学青年教师友善价值观教育。其二,创新小学青年教师友善价值观教育方式。其三,优化小学青年教师友善价值观教育环境。其四,引导小学青年教师积极践行友善价值观。其五,小学青年教师要自我养成友善价值观。