《普通高中地理课程标准(2017版)》中明确指出:“随着社会的发展,地理学不断形成新的知识领域和新的分支学科,要注重地理学科与其他学科的融合。”物理作为研究物质运动的一般规律和物质基本结构的学科,其中蕴含着丰富的学习其他学科必备的基础知识。高中地理必修1自然地理中众多的重难点内容,都与相关物理知识有着密切的联系。所以本文以物理知识在高中地理必修1中的渗透为例,以期对学科渗透在高中地理教学中的应用进行探讨和研究。本文在对学科渗透进行了理论研究的基础上,以物理知识在地理教学中的渗透为例,对地理教材必修1的知识进行整理分析,通过调查问卷了解渗透现状,并针对现状提出相应的实施策略。本文在结构上分为六部分:第一部分为绪论。先对学科渗透在高中地理教学中的应用的研究背景、意义进行阐述,然后介绍了国内外研究现状和本文所使用的研究方法。第二部分为相关理论综述。首先通过对相关文献的比较研究,阐述了“学科渗透”的概念及其主要特征;然后论述了本文研究的相关理论基础,最后对高中地理教学中渗透物理知识的必要性进行了阐述。第三部分为物理知识在地理必修1教学内容中渗透的整理分析。通过对人教版高中地理必修1教材的分析研究,整理归纳出教材中需要渗透物理知识的知识点,并针对渗透内容、物理知识与地理知识在教学上的前后顺序关系等问题进行了简单的统计分析。第四部分为物理知识在高中地理教学中渗透现状的调查研究。应用问卷调查法,对物理知识在高中地理教学中渗透现状进行了调查,并通过问卷分析得出相应结论,找出存在的问题。第五部分为物理知识在高中地理教学中渗透的策略与实证研究。根据问卷调查得出的结论,针对存在的问题,提出了具体可行的实施策略,并在每个策略下给出了具体的应用实例加以指导。第六部分为结论。论述了本文通过研究得出的基本结论。同时,反思总结在研究过程中存在的问题与不足之处,以及它们的产生原因和解决方法,希望在以后的工作和学习中能够做进一步的完善研究。在本文中,主要有以下创新点:第一,根据基础教学阶段的整套物理教材,分析地理必修1中需要渗透的物理知识,并将它们汇总整理;第二,在提出实施学科渗透的策略时,将物理知识划分四类,针对各类物理知识的不同性质提出了更具针对性的实施策略。