本研究以我国部分省市的258名高校体育教师为研究对象，考察了他们的工作倦怠与组织公平感现状及两者之间的关系。本研究所采用的工具包含组织公平量表和工作倦怠量表。组织公平量表采用Niehoff & Moorman(1993)所编制的问卷，量表为5点Likert问卷；工作倦怠量表为马氏工作倦怠量表(教育人员版)(The Maslach Burnout Inventor Educators Survey，简称MBI-ES)，为7点Likert问卷。在考察了研究工具的信度和效度的基础上，运用LISREL软件对调查数据进行结构方程模型分析(SEM)，分析了工作倦怠与组织公平的结构模型；运用SPSS软件对调查结果进行方差分析、相关分析等，考察高校体育教师的工作倦怠与组织公平感的现状、影响因素以及工作倦怠与组织公平的关系。本研究的主要结论如下：1)高校体育教师组织公平是一个三因素模型，包括分配公平、程序公平和互动公平三个因子，因子之间两两相关；工作倦怠是一个三因素模型，包括个人成就感、非人性化和情绪耗竭三个因子，因子之间两两相关。2)多数高校体育教师的工作倦怠水平较高，组织公平感水平较低。3)被试的性别、教育程度对高校体育教师的组织公平及工作倦怠有显著影响。