古往今来，忧患意识长久存在，它在整个中华民族发展的历史上发挥着重要的作用，不断推动国家的发展和民族进步。习近平总书记也多次强调增强忧患意识、防范风险挑战。大学生作为社会主义现代化建设的推动力量，代表社会、国家和民族的明天和未来，必须加强忧患意识培育、树立忧患意识。但是，由于受到各种因素的影响，当代大学忧患意识培育存在一定的问题，如果不及时进行解决，会对大学生身心健康产生不利影响。
　　本文主要采用理论与实际相结合的方式，对大学生忧患意识的现状及培育存在问题进行调查研究，并综合分析当代大学生忧患意识存在问题的原因，提出了加强大学生忧患意识培育的有效路径。
　　本文主要由以下五个部分构成：
　　第一部分为绪论，简要阐述本文的选题背景及研究意义，概括梳理国内外相关内容的研究综述，明确提出本文的研究方法和创新点。
　　第二部分，主要论述当代大学生忧患意识相关理论概述，厘清忧患意识的概念和历史演变，明确当代大学生忧患意识包含的基本内容以及探索忧患意识在大学生成长中的作用。
　　第三部分，根据问卷调查获取的数据，分析当代大学生忧患意识的现状。一方面，大多数大学生对忧患意识有一定的认知、普遍担忧国际国内的发展、普遍担忧未来就业状况、明确未来发展的目标等。另一方面，部分大学生忧患意识存在不足，如部分大学生不担忧国家和民族的前途和命运、社会责任感薄弱、学习紧迫感不强等。
　　第四部分，根据问卷调查结果，具体分析当代大学生忧患意识培育存在的问题及原因。当代大学生忧患意识培育存在的问题主要表现为：部分教师对大学生忧患意识培育的认识还不够充分，大学生忧患意识培育内容的时代性和针对性还不够强，大学生忧患意识培育的方式还有待创新，大学生忧患意识培育的理论研究还很薄弱，大学生忧患意识培育缺乏合力。造成问题的原因存在多种因素，表现为社会上消极价值观的影响加大了培育工作的难度，部分高校对大学生忧患意识培育工作的重视程度不够，家庭缺乏对子女忧患意识培育的观念，大学生自我教育意识不够强等。
　　第五部分，针对当前大学生忧患意识培育存在的问题，探索具有可行性的路径。即提高大学生忧患意识培育的思想认识，明确培育的基本原则，丰富培育的内容，创新培育的方式，拓宽培育的路径，发挥社会教育、家庭教育和自我教育的合力作用等。