本文通过问卷调查,文献研究,发现了目前部分中学的高中物理课堂教学的低效性,提出了构建高效课堂的必要性。本文以现代教育理论为依据,以提高学生核心素养为目的,紧密结合学生实际与教学环境,从多个方面对高中物理高效课堂的实施方案进行研究与设计。本文的主要工作如下:(1)通过文献查阅,对国内外现状进行研究,为构建高中物理高效课堂提供理论依据;(2)归纳总结了有效教学、建构主义、最近发展区、支架式教学理论,并就理论做出教学尝试,分析其在应用中应注意的问题和实践方向;(3)从指导理念,实施目标,实施原则,实施策略,实施模式,实施步骤,实施方法,实施要求等几个方面对高中物理高效课堂的实施方案进行研究与设计;(4)结合教材分析,学情分析,物理课程标准,教学重难点,精心设计与实施了三个典型教学案例,并开发了一些本土资源和课外资源。“弹力”教学案例中应用教学策略,从课前预习到课后拓展,实验贯穿课堂,利用有效提问,教学情景设置,激发学生兴趣,引导学生进行科学探究,从而构建了一节高效的物理教学课堂。“探究感应电流产生的条件”教学案例中运用魔术引入新课,吸引学生的眼球,创新教学,再通过设计分组探究实验,提高学生科学探究精神,最后课堂应用环节解密魔术,前后呼应。本课堂教学环节环环相扣,高中物理高效课堂得以构建。“运动电荷在磁场中受到的力”教学案例中先利用美丽的极光引入新课,激发学生学习动机,再利用演示实验,培养学生分析能力,最后设计分组探究,培养学生的合作探究精神。本课堂应用环节解密极光,前后呼应,课后拓展解决生活问题,将物理走向社会,整个堂课体现了“STSE”理念,课堂高效。本论文的主要工作与创新之处在于从多个方面设计了一套完整的构建高中物理高效课堂的方案,该方案从指导理念,实施目标,实施原则,实施策略,实施模式,实施步骤,实施方法,实施要求八个方面展开了探讨。运用以上设计与研究的高效课堂实施方案,作者开发了一些本土资源和课外资源,精心设计了三个优秀教学案例,并加以实施,课后教学调查数据显示,不仅课堂效率高,而且深受学生喜爱,教学效果好。