“苏式历史课堂教学”,是基于苏州的地域历史文化,苏州学生的心理特征和知识结构,体现历史学科特质和苏州风格的一种教学形态,苏式历史课堂应该呈现灵动而有生命的历史,体现新课程改革精神和苏州教育的现代化。全文共分成四个部分,绪论部分主要分析了苏式课堂和苏式历史课堂提出的历史背景、意义和定义。正文第一章主要是通过学生调查问卷等形式分析了目前苏州历史课堂教学的现状和存在的一些问题。第二章是笔者以星海实验中学为例实施苏式历史课堂的实践与探索,首先老师要转变教学观念,把人性的教育放在历史教育的最高位.其次要转变教学方式与学习方式,提高学生自主学习的能力,要凸显历史课的“苏州味道”,将教材与苏州历史文化有机融合,开发乡土史课程资源和校本课程。在此基础上,提出了苏式课堂的四个内涵特质即:精致典雅、灵动有趣、开放创新、圆融致远。最后是实施过程中的问题与建议。