留学生学习汉语时通过汉语拼音会更容易。《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》在对规范文字、发音等方面有着极为重要的影响力。对外汉语教材的编写尽管已经步入正轨,但在汉语拼音拼写等方面仍然存在着问题。本文按照《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本要求》等相关规定中的要求,对对外汉语教材中汉语拼音所存在的问题进行了调查、统计并提出相应的教学建议。本文主要分为七个部分:绪论部分介绍了研究背景,研究目的和意义、研究对象和理论基础,本文的研究思路和框架以及相关研究综述。第一章涉及到汉语拼音声母存在的问题。首先介绍了《汉语拼音方案》中有关汉语拼音声母的要求,接着列举对外汉语教材中汉语拼音声母存在的问题,并对y、w的处理进行调查,发现无声母时,以i、u、u开头的音节需要分别加y和W。第二章关于对外汉语教材中汉语拼音韵母的缺陷进行调查。结果表明,教材中汉语拼音的韵母在数量上和相关语言文字规范有出入。大部分教材所列出的韵母中缺少i(前)、i(后)和e。同时韵母iou、uei、uen有声母时都需省略为iu、ui、un。第三章主要是关于音变问题的调查。根据《汉语拼音方案》中的要求,调查对外汉语教材中的“一、不”、轻声等音变的注音情况,结果大部份教材都按照变调规则进行注音。第四章就四言成语汉语拼音拼写问题进行调查。先列举出《汉语拼音正词法基本规则》中的要求,然后针对对外汉语教材中所产生的20种四言成语拼音拼写类型举例说明。第五章针对上述四个问题给出教学建议,从不同角度进行分析,给出相应的解决办法。结语部分主要是结合全文进行总结,指出文章的创新点并提出不足之处。