随着计算机技术的快速发展,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术在教育领域中得到了广泛的重视和应用。计算机辅助教学及CAI课件应运而生,作为信息时代的产物,CAI的优势是以前任何用于教育的媒体所没有的。经过自八十年代的发展,我国的CAI在理论和实践上都取得了很大的进步,也逐渐受到各方面的关注与支持。它对物理实验的辅助教学所带来的优势人所共睹,因此也有些人对于CAI课件是否会取代实验等提出了疑问。 本文针对课件是否会取代实验这一疑问,分析了物理实验的特点和其不可取代的地位,另外对CAI课件的相关概念、理论基础进行了重新审视。笔者研究了信息时代下利用CAI课件教学的相关理论,如:CAI课件制作的理论基础、优缺点分析等。笔者结合CAI课件辅助物理实验的一些实例,探索用CAI课件辅助物理实验的原则,提高物理教学的效果。 本文共分为四章,其中第一章分析了物理实验的特点和必要性,强调了它的不可替代性,第二章阐述了CAI课件的基本概念、相关的理论基础及这些理论对计算机辅助教学的指导意义,分析了CAI课件在物理教学中的应用以及CAI教学的优缺点,第三章结合一些具体的课件分析、说明运用CAI课件辅助物理实验的原则,第四章在前面三章的理论和实践研究基础上,对利用CAI课件辅助物理教学的原则和注意事项进行了总结,从物质、社会、理论基础三个方面展望了计算机辅助教学的未来发展方向。