目的：通过对广州市部分学校男性教师体质健康测试和焦虑量表问卷调查，了解广州市男性教师焦虑现状及体质状况，分析正常及焦虑教师的体质特点，探讨焦虑与体质是否具有相关性，从体质健康测试角度为教师减缓焦虑提供科学依据。　　方法：采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、测量法、数理统计法，对数据进行统计和相关分析，探讨焦虑和体质指标之间相关性和男性教师体质状况作系统分析。　　结果：不同年龄段男性教师呈现不同的体质特点；正常组、轻度组、中度组在台阶指数、选择反应时、坐位体前屈项目上存在统计学上显著性差异。　　结论：　　①广州市男性教师焦虑发生率为30.38％。　　②广州市男性教师在40岁后，柔韧性、平衡能力、反应能力下降显著；在50岁后，肺活量、握力下降显著。　　③轻度焦虑可能有益于教师身体机能，而中度焦虑可能使教师反应能力下降，使教师柔韧性下降。