研究生是国家科学研究和技术创新的后备军,肩负着繁荣学术、促进科技发展的历史使命,其学术诚信是茁壮成长、有所作为的重要保证。然而,在诸多负面因素的影响下,研究生学术诚信面临危机。因此,有必要对研究生的学术诚信问题以及学术诚信教育进行研究。笔者在对研究生学术诚信调查研究的基础上,重点阐述研究生学术诚信和学术诚信教育的基本涵义、教育内容及实施途径。对研究生学术诚信现状调查研究,是研究学术诚信教育的客观基础。通过对研究生群体的抽样问卷调查、访谈,发现相当部分研究生在学术研究中还是比较遵守诚信道德的,但也有部分研究生在科学实验、论文写作与发表等方面有学术诚信缺失的行为。出现学术诚信缺失现象主要与个人价值取向、学术修养、学术环境以及学术制度等方面的缺陷有关。解决研究生学术诚信缺失问题,关键在教育。研究生学术诚信教育,就是学校通过努力促使研究生学术诚信意识内化,以产生符合社会舆论和道德风尚的态度和行为的教育,是让研究生不仅真诚地信服、接受并遵守学术道德原则和规范,而且自觉地将学术道德观念和行为规范纳入到自身思想、情感和行为中去,从而形成学术诚信人格的过程。研究生学术诚信教育,说到底是一种健康的学术诚信人格教育,是一种特殊的研究生素质教育。这种教育的开展,有利于防止研究生培养目标的偏离,维护研究生群体的学术声誉和促进大学校园精神文明建设。研究生学术诚信教育应当是有目的、有计划、有组织的教育活动。它原则上与研究生专业教育、思想教育过程同步,与学科教育各环节相协调。研究生学术诚信教育主要是通过开展学术规范认知教育、学术诚信自律教育、学术能力自信教育等主题内容,来形成自己的教育特色。为了在研究生中有效地实施学术诚信教育,必须采取可靠的措施。根据我国的情况,结合政治理论课改革、导师责任制、管理规章制度学习以及校园文化建设来实施研究生学术诚信教育,是值得尝试的。