工作旺盛感指的是个人能够在工作的过程中同时感受与体验到“活力”和“学习”的状态。工作中的个人成长整合模型认为,工作中的情境因素可以通过满足个人的心理需要（归属感和胜任感等）,进而促进个人工作活力的增加和学习状态的改善。基于工作中个人成长的整合模型,本研究采用问卷调查法,选取了来自全国300名社会工作者作为研究对象,详细分析了当前我国社会工作者的工作旺盛感现状、不同群体的工作旺盛感差异、工作旺盛感的影响因素和影响路径。研究得出以下结论:第一,社会工作者在工作旺盛感的“活力”和“学习”两方面存在显著差异,即社会工作者能够在工作中不断学习新知识和技能来提升自己,但他们在工作中的活力较低;第二,不同的性别、年龄、教育程度、婚姻状况的社会工作者群体的工作旺盛感存在显著的差异,而不同工作年限和地区的社会工作者的工作旺盛感则不存在显著差异;第三,社会工作者工作中的平衡互惠关系会对工作旺盛感产生影响,社会工作者对组织的归属感和胜任感也对工作旺盛感产生影响;第四,社会工作者对组织的归属感和自身的胜任感在工作中的平衡互惠工作对工作旺盛感的影响路径和过程中起中介作用。基于上述研究结果,本研究从社会工作组织层面和社会工作者个人层面出发,为社会工作者工作旺盛感的提高提供了对策和建议。在社会工作组织层面,应该建立平衡互惠的工作关系和氛围,并重视不同社会工作者群体之间的差异。在社会工作者个人层面,应该不断提高自己对所在组织或机构的归属感,提升自己的胜任能力,树立科学的职业发展规划。