组织在经济发展中扮演着非常重要的角色。而组织的核心是人,对人力资源素质要求相对较高,结合组织岗位特性并在不同岗位安排适合的员工,才能更好地发挥出组织岗位的能力。因此,通过岗位胜任力的研究,有效地分析出每一位岗位员工所具有的工作潜力,更好的为组织发展和员工个性化提升提供保障是组织人力资源改革发展的重要方向。而目前对于组织岗位胜任力建模研究中,缺乏对岗位胜任力模型的构建以及系统性的应用研究,结合我国教育单位岗位组织胜任力的研究相对较少,无法满足我国当前的经济环境形势对人才的要求。为此,本论文提出了岗位胜任力建模研究与应用——以M学校辅导员为例这一课题,旨在为提升我国高校岗位胜任力提供决策方法与理论支撑。首先,对课题的研究背景及国内外研究现状进行分析,提炼出本文要解决的关键问题,如何构建高校岗位胜任力模型并对模型进行应用验证。其次,对岗位胜任力模型的基础理论进行挖掘分析,提炼出适合于高校辅导员胜任力模型构建的方法。然后,采用行为事件法与问卷调查相结合的方法,构建出了岗位胜任力的特征指标,基于权重函数确定出了最终的岗位胜任力关键指标,在此基础上构建了辅导员岗位胜任力模型。最后,以M学校中的辅导员岗位为案例,对本文所构建的辅导员岗位胜任力模型进行了初步的应用验证,并从高校辅导员的招聘、评价、考核反馈等过程给出了提升高校辅导员岗位胜任力的关键举措。研究结果表明,本文所构建的岗位胜任力模型能够较好地帮助高校提升辅导员胜任力,对于我国高校为提升辅导员岗位胜任力而制定决策方法具有重要的指导意义。