随着高等教育的大众化普及，高等职业教育作为我国高等教育的一条主通道，自改革开放以来得到了长足发展。2007年，高职教育已经占据了我国高等教育的半壁江山，受到越来越多的关注。在经历了快速发展后，各校开始认识到教师是高等职业教育发展的的核心竞争力所在，高水平的教师队伍是培养高素质、高技能人才最重要的保证，也是高等职业教育能否办出色、求得生存的关键所在。一方面，我国高职院校师资队伍普遍存在“先天不足”，加之在教师培养的不到位，加强教师队伍建设己显得十分迫切。另一方面，教师是知识密集型群体，普遍具有较高的学历和素养，具有自我开发和实现的愿望，而目前的教师培养模式过于单一，不能满足教师发展的需要，因此，高职教师职业生涯开发成为了成就教师自我发展，达到与学院共赢的重要手段。实施职业生涯管理与开发将对教师产生巨大的激励，使其不断提高自身的素质和能力。但是，目前对于高等职院校教师职业生涯的研究还比较少，而实际情况中，高职院校普遍缺乏教师职业生涯开发的理念，工作不尽如人意。　　本文以组织的视角，研究职业生涯管理在高等职业院校教师中的应用，并以 A高职学院为例，为高等职业院校青年教师重新设计了职业生涯通道，提出了开发的措施，以及实施的保障措施。本文所指的职业生涯管理包括以组织的角度对教师职业生涯进行设计、开发和管理等相关内容。　　希望通过对其青年教师职业生涯管理与开发系统的建构，丰富高等职业教育教师开发理论体系，为同类院校提供实践参考。