如今CUBA联赛进行的如火如荼,各个高校都拥有属于自己的篮球队,为了能在比赛中取得更好的成绩,许多学校在招生引援和招聘高水平教练上下功夫。由于比赛越发激烈,对高校篮球教练员执教能力的要求也越来越高,教练员在训练比赛和球队管理的过程中常出现能力不足,为了提高球队在联赛中的竞争力,高校篮球教练员必须不断加强自身的学习。面对教练员的需求,关于“篮球教练员继续教育”的继续教育机构如雨后春笋一般冒出来,有的针对高校篮球教练员的技能;有的针对高校篮球教练员的理论;有的侧重他们的考证等等,各种形式应有尽有。针对这一现状,为了探究高校篮球教练员在继续教育过程中出现的问题,使教练员们参加继续教育的热情持续提升。本文采用文献分析法对国内外关于教练员继续教育方面的文献进行整合,为研究提供理论依据;运用调查法收集优秀教练员、相关专家对目前高校篮球教练员参与继续教育的问题及体系重构的建议;使用逻辑分析法来对收集的数据资料进行整合与分析。得出当前中国高校篮球教练员继续教育问题主要存在以下几个方面:1.高校篮球教练员继续教育体系尚不健全,缺乏等级性;2.高校篮球教练员继续教育政策制订同实施过程脱节;3.高校篮球教练员继续教育的课程需求与实际不符4.高校篮球教练员继续教育体系未能与高校篮球发展融合,覆盖面不够广。本文根据这些问题,对我国高校篮球教练员继续教育体系进行了重新构建。高校篮球教练员继续教育体系的构建要以高校篮球教练员的实际需求为起点;以国家体育行政主管部门为主导;以高校篮球教练员的公平权益为基础。高校篮球教练员继续教育机构的建设要坚持符合国情及各地域基本情况的原则;坚持国家体育主管部门主导社会参与的原则;坚持循序渐进的原则;坚持所有参与培训的高校篮球教练员公平保障的原则。高校篮球教练员的继续教育体系要提高高校篮球教练员的综合能力水平,转变高校篮球教练员面对问题的思维方式,改进高校篮球教练员的训练方法,培养高校篮球教练员奋发向上、积极进取的精神。