宋词在古代文学中仿佛璀璨的宝石,既婉转含蓄,又豪放激情,镶嵌在人类的记忆之中。和我们熟知的唐诗一样,在岁月的长河中发光。不管过了多久,不管时代如何发展变化,宋词依旧以她千姿百媚、风姿绰韵的形态给世人留下难以磨灭的印象。随着语文改革,宋词在高中语文必修教材中所占的比例越来越大,且宋词作品风格多样,内容丰富,情感细腻,其审美价值、思维品质价值和思想教育价值都为学生的素质发展提供了便利,能够使学生对历史和社会产生更深刻的思考和理解。但是目前由于学生对宋词学习存在误区,教师对宋词教学产生偏差,导致高中语文的宋词教学陷入困境,存在着诸多等待解决的问题,宋词对学生的作用还没有得到根本性质的发挥。本论文将以人教版高中语文选文（必修四）为中心,在明确高中语文宋词教学的价值后,对宋词教学的现状和成就进行分析,找出存在的具体问题,提出具有针对性的、可操作性的、可实施性的教学策略,并且进行教学课例设计。论文主要分为以下几个部分:前言部分主要从问题提出、概念界定、文献综述、内容研究、方法研究等方面展开论述。第一部分探讨高中语文宋词教学的价值。包括高中语文宋词教学的审美价值、思维品质价值和思想教育价值等三个方面。第二部分阐述高中语文宋词教学现状。以一分为二的思想看待宋词教学现状,看到宋词教学的成就也认识到宋词教学出现的问题。第三部分根据宋词教学的现状,提出了相应的教学策略。第四部分是高中语文宋词的课例设计。根据第三部分提出的教学策略,将本论文的研究运用到实践。本论文的写作目的是分析目前高中语文宋词教学的问题,提出可行的宋词教学策略,打造一个有活力的宋词教学课堂;论文的特色是宋词鉴赏和宋词教学的例子较为丰富,提出了不少有别于传统宋词教学的教学手段,能够把所提出的教学策略运用到实习中。